In diesem grenzüberschreitenden Forschungsprojekt geht es um die Frage, welche Bedeutung Schulen in kleinen Dörfern im alpinen Raum haben. Sinkende Schülerzahlen gefährden die Schule in Randregionen und alpinen Tälern. Ziel ist es, fundierte Entscheidungsgrundlagen für die Bildungs- und Regionalpolitik zu erarbeiten. Vorarlberg beschäftigt sich in seinem Teilprojekt insbesondere mit dem altersgemischten Unterricht als methodisch didaktisches Modell für Unterrichtsentwicklung.
Partner: PH St. Gallen, Graubünden, Vorarlberg und Wallis
Gefördert von: Interreg IV Alpenrhein – Bodensee – Hochrhein
Projektdauer: Jänner 2009 – Dezember 2011
Projekoordination: IL Prof. Reinhard Müller
Projektleitung Vorarlberg: IL Dr. Johannes Hertnagel
In einer empirischen Untersuchung sollen Wertorientierungen von 14 bis 17jährigen Jugendlichen an Vorarlberger Schulen erhoben und dargestellt werden. Dabei interessiert vor allem die Frage ob und wenn ja in welcher Weise sich Wertorientierungen von Jugendlichen mit migrantischem Hintergrund von jenen mit nicht-migrantischem Hintergrund unterscheiden. Ziel ist es, Verständnis zu fördern und einen Beitrag zu einem wertschätzenden Miteinander von Kindern und Jugendlichen aus unterschiedlichen Kulturen zu leisten.
Partner: Pädagogische Hochschule Vorarlberg, Landesstelle für Statistik
Gefördert von: Land Vorarlberg
Projektdauer: Jänner 2009 – Juni 2011
Projektleitung: Dr. Helga-Kohler Spiegel, VR Dr. Gabriele Böheim
Dieses Entwicklungsprojekt geht Schlüsselfragen im Qualitätsmanagement nach. Ziel ist es, auf tertiäre Bildungseinrichtungen zugeschnittene Lösungsvorschläge zu erarbeiten, die in einem Leitfaden auch anderen Hochschulen zur Verfügung gestellt werden können.
Projektpartner: PH St. Gallen, Vorarlberg, Weingarten
Gefördert von: Internationale Bodenseehochschule (IBH)
Projektdauer: September 2008 – August 2010
Projektleitung Vorarlberg: Prof. Dr. Traugott Zech
Im Rahmen dieses Projekts wird die Kompetenzentwicklung sowie die Entwicklung und Wahrnehmung eigener Wirksamkeit von LehrerInnen vom Beginn bis zum Ende des ersten Berufsjahres untersucht. Das Projekt soll einen Überblick über die Auswirkungen des Berufseinstiegs in der Bildungs-region Bodensee auf die Unterrichtskompetenz bei jungen Lehrpersonen geben und damit eine fundierte Entscheidungsgrundlage für die Bildungsverantwortlichen bei der Weiterentwicklung der Berufseinstiegsphase bieten.
Partner: PH St. Gallen, Vorarlberg, Weingarten, Zürich
Gefördert von: Internationale Bodenseehochschule (IBH)
Projektdauer: Februar 2009 bis Jänner 2010
Projektkoordination: VR Dr. Gabriele Böheim
Projektleitung intern: Prof. Franz Ludescher, MAS